Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні
У цьому модулі я дізналася, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я навчилась планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;намагалась при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів.
Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати. Я ознайомилась із перевагами формуючого оцінювання.
Немає коментарів:
Дописати коментар